ist eine Gymnasiastin in Paris und erzählte dem Herold über ihre Erfahrungen in der Schule.
Iris Dennery: Was mich in der Schule besonders beschäftigt, sind Prüfungen und Klausuren. Am schwierigsten ist für mich Französisch-Unterricht und Geschichte.
Herold: Was macht du, wenn du vor Prüfungen Angst hast?
ID: Ich bete. Ein Gedanke aus Wissenschaft und Gesundheit von M. B. Eddy, der mir viel hilft, ist, dass Gutes nicht im Bösen enden kann. Furcht kann nicht dazu führen, das ich vergesse, was ich gelernt habe. Gott gibt mir alles, was ich brauche, um zu verstehen, was ich lernen muss. Wenn ich so bete, bekomme ich Vertrauen.
H: Hast du auch andere Schwierigkeiten in der Schule gehabt?
ID: Ja. Es hat mit einem Hang zu tun, andere Menschen falsch einzuschätzen und zu richten. Im Klassenraum tendieren wir dazu andere hart zu verurteilen. Ich versuche immer das Gute in anderen zu sehen — in Klassenkameraden wie Lehrern. Dann macht mir das Lernen viel mehr Spaß. Es ist viel besser, die guten Eigenschaften in anderen zu entdecken und zu lieben, als bei ihnen Probleme zu finden. Ich finde, das ist viel mehr als nur positives Denken. Es ist Gebet. Wir sind ja alle Gottes Kinder. Wir mögen unterschiedlich sein, aber jeder von uns hat auf seine Weise Gottes Eigenschaften.
H: Hast du jemals jemanden in der Schule nicht gemocht?
ID: Das ist einmal passiert. Am Anfang des Schuljahrs, wenn man die Lehrer noch nicht kennt, dann beobachtet man sie — wie sie mit den Schülern umgehen. Es war ein wichtiges Jahr, weil wir am Ende des Jahres Abitur schreiben mussten.
Zu Beginn des Jahres hatten wir mit der Französischlehrerin viele Probleme. Sie fing später im Schuljahr an, weil sie einen Unfall gehabt hatte. Die ganze Klasse war gestresst, weil wir mit unserer Abitur-Vorbereitung im Rückstand waren. Ihr Unterricht war unorganisiert und die Klasse verstand ihre Erklärungen nicht.
Wie jeder andere auch kritisierte ich sie. Aber dann merkte ich, dass ich so nicht denken wollte. Nach und nach begann ich nicht mehr die Schwächen der Lehrerien zu analysieren, sondern ihre guten Eigenschaften zu suchen. Ich bemerkte, dass ihr die Schüler wirklich am Herzen lagen. Sie liebte ihre Arbeit und die Schüler. Und ich gestand mir ein, dass man von ihrem Unterricht lernen konnte! Sie sagte uns, dass wir zwar im Rückstand seien, aber dass sie uns helfen und bis zum Ende unterstützen würde.
H: Hat es dir geholfen, anders über deine Lehrerin zu denken?
ID: Ja, meine Noten wurden sofort besser. Als ich aufhörte über ihre Fehler nachzudenken, konnte ich mich besser auf meine Arbeit konzentrieren. Ich interessierte mich für das Fach und las freiwillig mehr als nötig. Mir wurde klar, dass es oft in der Schule in ist, über Lehrer herzuziehen. Man gehört dazu, wenn man bei der Meckerei mitmacht. Aber ich fand, dass ich mit dieser Einstellung nicht leben kann. Ich bin viel glücklicher und erfolgreicher, wenn ich jeden als Kind Gottes sehe, mit all den guten Eigenschaften, die uns Gott gibt. Ich weiß jetzt, dass es möglich ist, sich von den Meinungen anderer Schüler nicht beeinflussen zu lassen und jeden zu respektieren — sogar die Lehrer!
