Bis jetzt haben wir uns mit den „ersten Lektionen“ der christlich-wissenschaftlichen Sonntagsschule beschäftigt, die in Artikel XX des Handbuchs Der Mutterkirche von Mary Baker Eddy aufgeführt sind. Diese „ersten Lektionen“, durch die Christliche Wissenschaft erhellt, bilden die Grundlage für den Unterricht über den Inhalt und die geistige Bedeutung der Heiligen Schrift. Die im selben Artikel erwähnten „darauffolgenden Lektionen“ sind von dieser Grundlage nicht zu trennen. Sie erweitern und vervollkommnen diese und bauen sie zu einem Bollwerk praktischen Verständnisses aus, das dem Schüler bei der Erfüllung seiner Lebensaufgabe als Jünger der Christus-Wissenschaft eine große Hilfe ist.
Sämtliche Lektionen, die in der Sonntagsschule gelehrt werden, sind in dieser Satzung des Kirchenhandbuchs als vollständiger Lehrplan für einen jeden Schüler zusammengefaßt — ganz gleich, wie alt er ist oder wieviel er von der Christlichen Wissenschaft versteht. Der neue neunzehnjährige Schüler braucht das geistige und moralische Gesetz ebenso wie der neue Dreijährige — und natürlich auch wie die anderen Neunzehnjährigen, die schon als Dreijährige in die Sonntagsschule kamen! Es gibt also keinen festen Zeitpunkt, um die ersten Lektionen zu beenden und mit den darauffolgenden zu beginnen. Ja, die „ersten“ und die „darauffolgenden“ Lektionen bereichern sich beständig gegenseitig durch alle Sonntagsschuljahre hindurch.
Doch wie kann dieses Ziel praktisch erreicht werden? Wie können wir sichergehen, daß jedes Kind durch den Unterricht die Wissensbreite und -tiefe erhält, die ihm zusteht?
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