Die funktioniert so: Fünf große dunkelrote Herzen hängen an der Wand in meinem Klassenzimmer. Auf jedem steht in großen Druckbuchstaben der Name eines meiner Schüler, der gerade eine Lob-Dusche von seinen Klassen-kameraden und mir bekommt. Wann immer ich etwas Lobenswertes bemerke, male ich ein kleines schwarzes Herz auf das große dunkelrote. Wann immer die Klassenkameraden etwas Lobenswertes bemerken, formen sie mit ihren Fingern ein Herz und halten ihre Hände hoch über den Kopf. Sofort halten wir inne, hören uns alle das jeweilige Lob an und ich male für jedes einzelne Lob ein kleines schwarzes Herz auf das große dunkelrote. „Ich fühle mich wie ein Star!“, hat ein Kind gesagt, das gerade unter unserer Lob-Dusche stand.
Unter die Lob-Dusche kommen die Kinder, die positive Rückmeldung gerade besonders gut gebrauchen können. Weil es ihnen zum Beispiel gerade emotional nicht besonders gut geht oder sie Schwierigkeiten haben, sich in die Klassengemeinschaft einzubringen. Die Lob-Dusche soll ihnen helfen, ihre Stärken wieder wahrzunehmen und sich mit uns gemeinsam daran zu freuen. Ganz nebenbei legen die Kinder dann Verhaltensweisen ab, die sie selbst, ihre Klassenkameraden oder ich als wenig förderlich empfinden.
Anfangs habe ich die Kinder für die Lob-Dusche ausgesucht. Inzwischen schlagen die Schüler selbst Klassenkameraden vor, und begründen, warum der oder diejenige gerade eine Lob-Dusche brauchen könnte. Gemeinsam überlegen wir dann, worauf wir achten wollen. Ein Kind z. B. lernt auf diese Weise gerade, seine sehr ironischen Scherze nur Kindern gegenüber zu machen, die diese auch verstehen und zu schätzen wissen.
Bitte anmelden, um diese Seite anzuzeigen
Sie erlangen vollständigen Zugriff auf alle Herolde, wenn Sie mithilfe Ihres Abonnements auf die Druckausgabe des Herold ein Konto aktivieren oder wenn Sie ein Abonnement auf JSH-Online abschließen.
