Als ich das Teenageralter erreichte, fing die Sonntagsschule an, mir nicht mehr zu gefallen. Ich hatte als Kind sehr gern an verschiedenen christlich-wissenschaftlichen Aktivitäten teilgenommen, einschließlich der Sonntagsschule der Christlichen Wissenschaft. Doch jetzt fiel mir auf, wie oft die Diskussion im Unterricht vom Thema abkam oder ich das Gefühl hatte, nichts gelernt zu haben. Auch am Unterricht selbst hatte ich einiges auszusetzen. Wenn wir nur Stellen aus der Bibellektion jener Woche aus dem Vierteljahresheft der Christlichen Wissenschaft lasen, wünschte ich mir, wir würden darüber sprechen. Wenn wir eine Diskussion hatten, wünschte ich mir, wir würden Stellen aus der Lektion lesen. Mir fielen diese Widersprüche gar nicht auf, und ich sah nur das Negative.
Nach und nach war ich weniger motiviert, zur Sonntagsschule zu gehen, und ich blieb öfter weg. Selbst als meine Kirche wegen der Pandemie auf unbestimmte Zeit die Türen schloss, wuchs meine Abneigung gegen die Sonntagsschule weiter, wenn ich an alles dachte, was sie mir nicht brachte.
Dann bekam ich die Gelegenheit, an der Online-Sonntagsschule der Christlichen Wissenschaft einer anderen Kirche teilzunehmen. Sie gefiel mir und enthielt viele Aspekte, die ich einer persönlichen Sonntagsschule vorzog. Ich war begeistert von den durchdachten Gesprächen und der Tatsache, dass ich die jeweiligen Inhalte noch nie aus christlich-wissenschaftlicher Perspektive besprochen hatte. Ich hatte keine Lust, zu meiner ursprünglichen Sonntagsschul-Routine zurückzukehren, denn diese neue Klasse gefiel mir sehr.
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