Am Jakobsbrunnen sagte Jesus der Frau aus Samarien in wenigen, wunderbar einfachen Worten sehr viel über das Verständnis von der Wahrheit, Gott. Er machte deutlich, daß ein solches Verständnis eine lebendige Kraft ist, nie versiegende Erquickung gibt und wie ein lebendiger Quell im Leben des einzelnen hervorquillt. Er sagte: „Wer aber von dem Wasser trinken wird, das ich ihm gebe, den wird ewiglich nicht dürsten, sondern das Wasser, das ich ihm geben werde, das wird in ihm ein Brunnen des Wassers werden, das in das ewige Leben quillt.“ Joh. 4:14.
Die unendliche Wahrheit, wie sie in der göttlichen Wissenschaft verstanden wird, ist das interessanteste Thema auf Erden — lebenspendend, umfassend, heilend, erlösend —, etwas, worüber man nicht nur nachdenkt, sondern was man mit seinem Leben veranschaulicht. Wahrheit, die wirklich in die Tat umgesetzt wird, ist so erwärmend und belebend, so befreiend und unfehlbar wie die eigentliche Essenz des Lebens selbst.
Der Klassenunterricht in der Christlichen WissenschaftChristian Science (kr'istjən s'aiəns) soll dem Schüler nicht nur die Kenntnis der Wahrheit vermitteln, sondern ihm auch zeigen, wie er wirklich ihr entsprechend leben kann. Man gewinnt die Substanz der Wahrheit nur dadurch, daß man sie im Leben zum Ausdruck bringt. Und wenn wir ihr gemäß leben und sie durch Demonstration beweisen, stellen wir fest, daß die Wahrheit sich in uns ständig erneuert und ihr Sinn sich immer mehr entfaltet. Aus diesem Grunde ist die Bedeutung des Klassenunterrichts keineswegs auf die Dauer des Kurses begrenzt, auch ist der Klassenunterricht nicht etwas, was man nach seinem Abschluß beiseite schiebt; er ist in den Worten des großen Meisters „ein Brunnen des Wassers..., das in das ewige Leben quillt“.
Der Klassenuterricht braucht nicht von einem Gefühl des Geheimnisvollen umgeben zu sein. Er ist ein stilles, von Gebet erfülltes, äußerst persönliches Erlebnis, weil er auf die tiefschürfendsten Fragen eingeht, die der einzelne über Gott, den Menschen, die Individualität und die Bedeutung seines eigenen Daseins hat. Der Lehrer wird durchaus nicht als eine Art Guru oder persönliche, menschliche Quelle der Weisheit und Inspiration betrachtet. Diese geistigen Eigenschaften entwickeln sich durch Entfaltung und Offenbarung, zu der Wahrheit den Anstoß gibt. Die Wissenschaft der Lehren Christi ist in der Bibel enthalten, insbesondere in den Erklärungen und Vorschriften des Meisters, sowie in Wissenschaft und Gesundheit mit Schlüssel zur Heiligen Schrift von Mary Baker Eddy. Und die Aufgabe des Lehrers ist es, darauf hinzuweisen und dem Schüler zu helfen, sich diese offenbarte Wissenschaft gründlicher zu eigen zu machen. Den Rahmen oder Lehrplan für den Klassenunterricht gibt das Kapitel „Zusammenfassung“ in Wissenschaft und Gesundheit, das auf großartige Weise konzentriert und zugleich umfassend ist — eine geordnete progressive, in die Tiefe dringende Darlegung der Hauptpunkte der Lehren und heilenden Ausübung der Wissenschaft des Christentums.
Welchen besonderen Wert hat nun aber der Klassenunterricht, wenn doch diese Bücher jedem Schüler als Quellen uneingeschränkt zur Verfügung stehen? Mrs. Eddys Worte in Wissenschaft und Gesundheit deuten eine wichtige Antwort an: „Die göttliche Wissenschaft, die in der Ursprache der Bibel gelehrt wurde, kam durch Inspiration, und es bedarf der Inspiration, um sie zu verstehen“ Wissenschaft und Gesundheit, S. 319. (Kursivschrift zur Betonung). Die großen Wahrheiten in der Bibel und in Mrs. Eddys Schriften haben unendlich tiefen Sinn; ihre Bedeutsamkeit hat unzählige unterschiedliche Aspekte; und es können immer neue Einblicke aus ihnen gewonnen werden. Der Klassenunterricht — dieses einzigartige Erlebnis, das zwei ganze Wochen dauert, die völlig in Anspruch nehmen und dem inspirierten Studium der Wissenschaft Gottes und des Menschen gewidmet sind — bietet eine unvergeßliche Gelegenheit, unter der Führung eines befähigten Lehrers die Schätze des geistigen Verständnisses auszuloten und zu erfahren, wie sie sich systematisch entfalten.
Das Wort „systematisch“ bringt uns zu einem weiteren Zweck des Klassenunterrichts. Mrs. Eddy schreibt: „Die Erfahrung hat mich gelehrt, daß man sich die Regeln der Christlichen Wissenschaft durch stetige und systematische Arbeit weit gründlicher und schneller zu eigen machen kann als durch unstete und sprunghafte Bemühungen. Echte Christliche Wissenschafter sind die systematischsten und gesetzestreuesten Menschen auf Erden oder sollten es sein, weil ihre Religion zu ihrer ordnungsgemäßen Demonstration unbedingten Gehorsam gegen feststehende Regeln verlangt.“ Rückblick und Einblick, S. 87.
Die metaphysischen Wahrheiten, die Christus Jesus lehrte und bewies und deren praktische Anwendung in der Christlichen Wissenschaft erklärt wird, sind notwendigerweise systematisch, weil sie demonstriert werden können. Um sie zu demonstrieren, muß man sie logisch und klar, richtig und konsequent verstehen. Die geistige Wahrheit selbst ist ihrem Wesen nach klar, genau, geordnet — und gleichzeitig spontan, erhebend, inspirierend, und sie wird oft intuitiv erfaßt.
Stellt der Klassenunterricht zu hohe Anforderungen, denen nur ein erfahrener Christlicher Wissenschafter gewachsen ist? Mrs. Eddy bezeichnete ihn als „Elementarklasse“ Handbuch Der Mutterkirche, Art. XXVII Abschn. 3.. Ein echtes Verlangen, Gott zu verstehen, verbunden mit Ehrlichkeit und Aufrichtigkeit, Empfänglichkeit und der Bereitschaft zu lernen ist äußerst wichtig. Man muß mit der Bibel und den Schriften Mrs. Eddys vertraut sein; ja, es ist notwendig, die Lehren der Christlichen Wissenschaft regelmäßig zu studieren und sich ernsthaft zu bemühen, sie in die Tat umzusetzen. Die Arbeit in der Klasse soll die Kenntnis vertiefen, die der Schüler von den profunden und umwandelnden Wahrheiten der Christlichen Wissenschaft hat, und ihn mit dem praktischen Verständnis ausrüsten, das er braucht, um sie erfolgreich zu demonstrieren. Die jährliche Schülerversammlung ist für jene, die am Klassenunterricht teilgenommen haben, ein Tag, an dem sie ihre Kenntnis der Lehren und deren Anwendbarkeit auf die aktuellen Probleme auffrischen und Ermutigung, Inspiration und geistige Stärkung finden können.
Heutzutage, wo das Leben an so viele Menschen enorme Anforderungen stellt, sie auf vielerlei Weise unter Druck setzt und alle möglichen Versuchungen an sie heranträgt, gibt ein klares, inspiriertes Erkennen der Wahrheit, das von Verständnis begleitet ist, ein schützender Felsen. Es hat auf unser ganzes Leben einen belebenden Einfluß und führt eine geistige Wandlung herbei. Es berührt das Herz.
Man kann sich gut vorstellen, wie sehr sich die beiden Nachfolger Christi geistig sehnten, als der auferstandene Erlöser ihnen auf dem Weg nach Emmaus begegnete. Die Tragödie, die sich in Jerusalem und auf Golgatha zugetragen hatte, berührte sie so stark, daß ihr Wahrnehmungsvermögen beeinträchtigt war — sie erkannten ihren großen Lehrer nicht. Aber die Bibel berichtet uns, er „fing an bei Mose und allen Propheten und legte ihnen in der ganzen Schrift aus, was darin von ihm gesagt war“.
Wie tief muß die Erkenntnis sie bewegt haben, daß der Christus bei ihnen war! Deshalb sagten sie: „Brannte nicht unser Herz in uns, da er mit uns redete auf dem Wege, als er uns die Schrift öffnete?“ Luk. 24:27, 32. Die göttliche Wissenschaft ist die Wahrheit, die offenbart, daß der heilende Christus bei uns ist, der unkörperliche Christus, der uns vom ewigen Leben und von Gottes grenzenloser Liebe zu uns berichtet. Zweifellos erschließt der Klassenunterricht uns die Heilige Schrift und Mrs. Eddys Schriften, damit diese Wissenschaft uns den praktischen Christus offenbaren möge. Weil das wahr ist, überrascht es nicht, wenn Schüler, die am Klassenunterricht teilnehmen, oft das Gefühl haben, daß die Lehren des Christus, der Wahrheit, in ihrem Herzen brennen. Die Inspiration und Freude, die eine höhere geistige Erkenntnis mit sich bringt, bleibt ihnen für immer erhalten.
