Wenn die Kinder unter zwölf Jahren die Lektionspredigten zu studieren beginnen, die im Vierteljahrsheft der Christlichen Wissenschaft umrissen sind, scheinen viele nicht dazu fähig oder gewillt zu sein, die ganze Lektion zu studieren. So mag es manchmal ratsam sein, sie zuerst dafür zu interessieren, einen Teil der Lektionspredigt zu lesen, und dann studieren sie allmählich mehr, bis sie diese täglich ganz lesen.
Eine Sonntagsschullehrerin in einer Zweigkirche bemühte sich, einen praktischen Weg zu finden, um das Interesse der Kinder für das Studium der Lektionspredigt zu gewinnen. Als sie über dieses Problem betete, brachte ihr das bekannte Gedicht unserer Führerin, „Weide meine Schafe“, viel Erleuchtung, und dann entfaltete sich die Antwort. Sie beschloß, die Schüler mit einem Abschnitt in der Woche beginnen zu lassen. Wenn sie jede Lektion durchgelesen hatte, wählte sie einen Abschnitt, der ihr am besten geeignet schien, das Denken der Jugendlichen zu erwecken, und sie bereitete auch einige zum Denken anregende Fragen vor, die sie den Schülern für ihr Studium während der Woche gab.
Bald lasen die meisten der Kinder den Abschnitt und gaben während des Unterrichts in der Klasse gut durchdachte Antworten und stellten intelligente Fragen. Einem Schüler, der nur ungern mit voller Aufmerksamkeit teilzunehmen schien, erklärte die Lehrerin folgendes: Wenn wir zu einem Picknick gehen, nehmen wir gewöhnlich unseren Proviant mit, damit wir die Annehmlichkeiten des Ausflugs voll genießen können. Wenn jedoch jemand seinen Proviant vergißt, dann muß er sich mit dem zufrieden geben, was die anderen Teilnehmer an dem Picknick ihm anbieten. Indem sie das Gleichnis weiter ausführte, erzählte die Lehrerin den Kindern, daß die Botschaften, die in der Bibel und in „Wissenschaft und Gesundheit“ von Mary Baker Eddy enthalten sind, geistige Nahrung bedeuten, und daß wir nur dann zu unserer vollen Zufriedenheit daran teilnehmen, wenn wir das, was sich uns von den Botschaften entfaltet hat, am Sonntag mit in die Klasse bringen.
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