Der Schlüssel liegt im Zuhören
„Es ist unser Ziel, bessere christliche Heiler heranzubilden — den Schülern zu helfen, ihre geistigen Möglichkeiten voll und ganz zu erkennen. Sagen Sie uns, wie wir den Unterricht in unserer Sonntagsschule verbessern können. Reden Sie. Wir hören zu.“
So freimütig sind die informellen Gespräche, die die Mitarbeiter der Sonntagsschule und die Schüler Erster Kirche Christi, Wissenschafter, Wellesley, Massachusetts, USA, in diesen Tagen miteinander führen. Sie sind dabei zu beweisen, daß gegenseitiges Vertrauen ein Band zwischen den Generationen schmieden kann.
Und die jungen Leute gehen aus sich heraus und sprechen offen. Sie sagen, daß sie einen Lehrer schätzen, der die Schüler fragt, was sie über die Christliche Wissenschaft gern wissen möchten, anstatt einen, der das austeilt, was sie seiner Ansicht nach wissen sollten. Sie wollen nicht hinkommen, um die Lektionspredigt Die Lektionspredigt aus dem Vierteljahrsheft der Christlichen Wissenschaft. zu lesen oder zuzuhören, wie der Lehrer über sie doziert; sie wollen darüber sprechen, wie sie in ihrem Leben angewendet werden kann.
„Nichts kann den Unterricht in der Sonntagsschule schneller verbessern, als daß der Lehrer den Schülern mehr zuhört“, sagte die Vorsteherin, die gerade eine Reihe von Arbeitstagungen für Sonntagsschullehrer über die Unterrichtsmethoden in den verschiedenen Altersgruppen beendet hatte.
Die verbesserten Beziehungen zwischen der Jugend und den Erwachsenen zeigten sich vielleicht am klarsten, als kürzlich das Alter für den Erwerb der Kirchenmitgliedschaft auf zwölf Jahre herabgesetzt wurde. Fast augenblicklich wurden sechs Jugendliche im Alter von dreizehn bis achtzehn Jahren Mitglied. Darüber hinaus werden ihnen unabhängig von ihrem Alter Aufgaben in Kirchenkomitees, die ihren Fähigkeiten entsprechen, übertragen.
Diese Kirche hat zwei Versammlungen für Eltern und Lehrer abgehalten, um den Eltern zu zeigen, wie die Sonntagsschule den Bedürfnissen der Jugend dient. Manche Eltern sind natürlich keine Christlichen Wissenschafter. Angeregt durch die Versammlung, bemerkte ein solcher Vater: „Ich freue mich sehr, daß meine Kinder in Ihre Sonntagsschule gehen!“ Und seitdem hat er dort einen Gottesdienst besucht. Ein neues Mitglied erklärte, daß, wenn sie eine ähnliche Versammlung vor sechs Jahren gehabt hätten, sie und ihr Mann schon damals Mitglied geworden wären, anstatt es sich so lange zu überlegen.
Eine zweite Elternversammlung wurde von den Kindern und Jugendlichen selbst geleitet. Sie erzählten den versammelten Eltern, was die Christliche Wissenschaft ihnen bedeutete, indem sie über viele Heilungen, die sie erlebt hatten, berichteten: Heilungen von Unfällen beim Fußballspiel, von schlechtem Augenlicht, Efeuvergiftung, Nasenbluten und Erschöpfung durch übermäßige Ferienarbeit. Ein Lieblingspferd war geheilt worden, finanzielle Schwierigkeiten waren behoben und schulische Aufgaben durch das in der Sonntagsschule Gelernte gemeistert worden.
Diese Schüler übernahmen auch die Leitung bei einem von der Kirche veranstalteten Liedersingen. Sowohl die Gemeindemitglieder als auch die Sonntagsschüler zeigten ihre Begeisterung durch zahlreiches Erscheinen. Die jungen Leute wählten die Lieder aus, machten einige Angaben dazu und begleiteten sie auf der Flöte und Gitarre. Mehrere Schüler, darunter ein Achtjähriger, spielten Klavier. Später bemerkte jemand: „Als wir heute alle in der Kirche saßen und sangen und zusammen das Liederbuch erforschten, gab es bestimmt keinerlei Kluft zwischen den Generationen.“
In der Sonntagsschule schlagen diese Schüler der Vorsteherin die zu singenden Lieder vor, führen den Gesang an, fungieren als Ordner und Empfangskomittee und helfen in der Bücherei und in dem Raum, wo die Kleinkinder betreut werden. Ein Vierjähriger schließt jeden Sonntag das Mikrophon an! „Wir möchten gern, daß alle Schüler eine gewisse Verantwortung für den Erfolg der Sonntagsschule empfinden“, erklärte die Vorsteherin.
